Buku pedoman instruksional resmi terbitan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2001 ini disusun sebagai panduan metodologis bagi pendidik jenjang Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) dalam mengimplementasikan nilai-nilai moral ke dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Berbeda dengan pendekatan doktrinal konvensional, dokumen ini menawarkan strategi pengintegrasian pendidikan budi pekerti…
Buku ini merupakan buku sumber bagi para pendidik di kawasan Asia-Pasifik yang dirancang untuk mengintegrasikan pendidikan nilai ke dalam sistem pembelajaran formal guna membangun budaya damai. Mengacu pada pilar pendidikan UNESCO "Learning to Live Together" (Belajar untuk Hidup Bersama), materi di dalamnya berfokus pada empat tema krusial, yaitu penegakan hak asasi manusia, penguatan nilai dem…
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis tentang perkembangan pendidikan karakter serta strategi pendidikan karakter di SMA Labschool Kebayoran melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) yang secara konkrit dan aplikatif diteliti dalam kegiatan kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler sekolah. Penelitian kualitatif studi kasus ini mengungkap bahwa integrasi nilai karakter dilakukan den…
Buku Bunga Rampai Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Generasi Masa Depan merupakan kumpulan pemikiran dan esai akademis komprehensif yang mengelaborasi urgensi, tantangan, serta strategi implementasi pendidikan karakter di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat luas. Di tengah laju disrupsi teknologi dan pergeseran nilai sosial, buku ini menawarkan peta jalan yang jelas bagi para pend…
Buku ini membahas secara komprehensif urgensi, dasar filosofi, konsep, model, hingga strategi implementasi pendidikan karakter di lingkungan sekolah demi membangun identitas dan moralitas bangsa. Melalui pembahasan ranah makro (skala nasional) dan mikro (satuan pendidikan), penulis menguraikan bagaimana ciri kepribadian positif anak dapat ditumbuhkan, didorong, dan diberdayakan secara terintegr…
Penulisan buku ini didorong oleh suatu permasalahan di mana banyak kalangan hanya memahami bahwa manajemen peserta didik adalah sekedar mengurusi 'pendataan peserta didik' sehingga tugas utama dari pengelolaan peserta didik belum tersentuh. Di samping itu, dewasa ini bangsa Indonesia sering dikejutkan oleh perilaku peserta didik, baik di tingkat sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah …