Ditapis dengan
Foundations of Education: Social Perspectives
Buku Foundations of Education: Social Perspectives karya Richard D. Van Scotter mengkaji secara mendalam hubungan timbal balik antara institusi pendidikan dan struktur sosial masyarakat. Melalui pendekatan sosiologi pendidikan, buku ini menganalisis bagaimana sekolah berfungsi sebagai agen sosialisasi, transmisi nilai budaya, serta instrumen mobilitas sosial. Di sisi lain, penulis juga memberik…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-13-329268-1
- Deskripsi Fisik
- xii, 416 hlm. ; ind. ; 26 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.1 Sco F
Measurement in Physical Education
Buku teks tingkat perguruan tinggi ini menyajikan konsep, prinsip dasar, dan metodologi praktis pengukuran serta evaluasi dalam bidang pendidikan jasmani untuk membantu calon guru, pelatih, dan akademisi mengembangkan keterampilan evaluasi siswa. Fokus utama materi buku ini terletak pada pembahasan statistik esensial, kriteria pemilihan instrumen tes yang valid dan reliabel, serta teknik penyus…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- x, 388 hlm. ; ind. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 613.707 Mat M
Independent Study in Secondary Schools
Buku Independent Study in Secondary Schools (1967) karya William M. Alexander dan Vynce A. Hines menyajikan analisis komprehensif mengenai penerapan metode belajar mandiri sebagai alternatif untuk mendobrak kekakuan sistem kelas konvensional di sekolah menengah. Berdasarkan penelitian mendalam di berbagai sekolah, buku ini merumuskan karakteristik esensial dari studi mandiri, di mana pembelajar…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- viii, 200 hlm. ; ind. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 373.13943 Ale I
Kekuasaan dan Pendidikan: Suatu Tinjauan dari Perspektif Studi Kultural
Buku ini membedah hubungan yang sering kali tidak disadari tetapi sangat kuat antara sistem pendidikan dan politik kekuasaan. Melalui kacamata cultural studies (studi kultural), H.A.R. Tilaar menjelaskan bahwa lembaga pendidikan atau sekolah bukanlah institusi netral yang hanya berfungsi mentransfer ilmu pengetahuan secara objektif. Sebaliknya, pendidikan kerap kali dijadikan instrumen atau ala…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- xxvii, 351 hlm. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 379.9598 Til K
The Nongraded Elementary School
Buku The Nongraded Elementary School (1959) merupakan karya pionir yang mengkritik keras sistem tingkatan kelas konvensional berbasis usia (graded school) karena dinilai tidak sejalan dengan realitas variasi perkembangan dan kecepatan belajar anak yang unik. Melalui buku ini, John I. Goodlad dan Robert H. Anderson menawarkan model alternatif berupa "Sekolah Tanpa Tingkatan Kelas" (nongraded sch…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- viii, 248 hlm. ; ind. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.12 Goo N
The Higher Learning in America
The Higher Learning in America merupakan kritik mendasar terhadap sistem pendidikan tinggi di Amerika Serikat yang dinilai telah kehilangan arah intelektual akibat tekanan komersialisasi, utilitarianisme, dan spesialisasi ilmu yang berlebihan. Robert Maynard Hutchins berargumen bahwa universitas modern telah berubah menjadi sekadar tempat pelatihan kerja dan pemenuhan kebutuhan pasar, alih-alih…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- xix, 119 hlm. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 378.73 Hut H
Financing College Education (Third Ed)
Buku Financing College Education (Third Edition) merupakan panduan praktis dan komprehensif yang dirancang untuk membantu orang tua serta calon mahasiswa dalam menavigasi sistem pendanaan pendidikan tinggi yang kompleks di Amerika Serikat. Edisi ketiga ini menyajikan pembaruan menyeluruh mengenai regulasi bantuan finansial, mekanisme pinjaman mahasiswa bersubsidi pemerintah (seperti Guaranteed …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-06-090994-0
- Deskripsi Fisik
- xiv, 288 hlm. ; ind. ; 20 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 378.3 Koh F
Fasilitator: Wahana Informasi dan Komunikasi Pendidikan Taman Kanak-Kanak dan…
Majalah Fasilitator: Wahana Informasi dan Komunikasi Pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar edisi 2 tahun 2005 merupakan media publikasi berkala yang berfungsi sebagai sarana diseminasi informasi, teori, dan panduan praktis kependidikan yang ditujukan khusus bagi guru, kepala sekolah, dan praktisi pendidikan dasar (TK dan SD) di Indonesia. Edisi ini memuat berbagai artikel ilmiah popule…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 1693-0290
- Deskripsi Fisik
- ii, 70 hlm. ; ilus. ; 30 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.5 Suy F
Forum Pendidikan (01/XXI)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran rumpun sosial di sekolah dasar, sejalan dengan misi berkala ilmiah Forum Pendidikan (01/XXI) yang diterbitkan oleh IKIP Padang (sekarang Universitas Negeri Padang). Menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan sampel…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0126-1969
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 300.5 Ali I
Buletin PADU Jurnal Ilmiah Anak Dini Usia
Buletin PADU: Jurnal Ilmiah Anak Dini Usia merupakan media publikasi berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Direktorat PAUD Departemen Pendidikan Nasional RI guna memfasilitasi diseminasi hasil penelitian, kajian konseptual, dan praktik baik seputar pengasuhan serta pengembangan anak usia dini di Indonesia. Sebagai salah satu pionir jurnal ilmiah di bidangnya pada awal era 2000-an, buletin ini me…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- v, 63 hlm. ; ilus. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.21
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah