(SKRIPSI) Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks IPAS Materi Aku dan Lingkungan Sekitarku pada Siswa Kelas III SDN Sindangsari 1 | Perpustakaan Universitas Halim Sanusi Bandung

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Image of (SKRIPSI) Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks IPAS Materi Aku dan Lingkungan Sekitarku pada Siswa Kelas III SDN Sindangsari 1

Art Original

(SKRIPSI) Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks IPAS Materi Aku dan Lingkungan Sekitarku pada Siswa Kelas III SDN Sindangsari 1

Nurfauziah - Nama Orang;

Kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III SDN Sindangsari 1 pada pembelajaran IPAS masih tergolong rendah, ditandai dengan kesulitan menemukan informasi penting, menentukan ide pokok, dan menjawab pertanyaan berdasarkan isi bacaan akibat penggunaan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan membaca pemahaman teks IPAS materi Aku dan Lingkungan Sekitarku pada siswa kelas III SDN Sindangsari 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain quasi experimental yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh dengan seluruh siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen (32 siswa) dan kelas III B sebagai kelas kontrol (32 siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kelas eksperimen meningkat menjadi 86,88 dengan kategori Sangat Baik dan N-Gain sebesar 0,80 kategori Tinggi, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai rata-rata 56,56, serta hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang membuktikan adanya pengaruh signifikan model CIRC terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Disimpulkan bahwa model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks IPAS siswa kelas III SDN Sindangsari 1 dibandingkan pembelajaran konvensional. Guru disarankan untuk menerapkan model CIRC sebagai alternatif pembelajaran IPAS yang inovatif dan berpusat pada siswa guna meningkatkan kemampuan literasi membaca secara berkelanjutan.

Ketersediaan

My Library 370 TA 0163

UHS00163S

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 370 TA 0163
Penerbit: Bandung : ., 2026
Deskripsi Fisik: x, 140 hlm. ; lamp. ; 29,7 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 370
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Prodi PGSD
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar