Ditapis dengan
Total Quality in Higher Education
Buku Total Quality in Higher Education (1994) karya Ralph G. Lewis dan Douglas H. Smith secara komprehensif membahas integrasi filosofi Total Quality Management (TQM) ke dalam tata kelola institusi pendidikan tinggi. Penulis menguraikan bagaimana prinsip-prinsip mutu yang awalnya dikembangkan untuk dunia industri dapat diadaptasi secara efektif guna mengatasi tantangan unik, resistensi internal…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- xiii, 330 hlm. ; ind. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 378.1 Lew T
The Conduct of Inquiry: Methodology for Behavioral Science
The Conduct of Inquiry: Methodology for Behavioral Science karya Abraham Kaplan merupakan sebuah karya kritis filsafat ilmu yang mengkaji standar, strategi, serta prosedur metodologis dalam penelitian ilmu sosial dan perilaku. Alih-alih terjebak dalam perdebatan teoritis yang kaku atau sekadar meniru metodologi ilmu alam secara mentah-mentah, Kaplan berfokus pada apa yang menyatukan berbagai di…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-8102-0144-5
- Deskripsi Fisik
- xix, 428 hlm. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 300.72 Kap C
The World as Teacher
The World as Teacher (1969) karya Harold Taylor merupakan sebuah studi komprehensif mengenai pentingnya mereformasi sistem pendidikan barat—khususnya dalam program pelatihan guru—agar lebih berorientasi global dan peka terhadap isu-isu internasional. Berdasarkan penelitian mendalam di berbagai universitas, Taylor berargumen bahwa guru modern tidak lagi cukup hanya menguasai kurikulum lokal,…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- x, 322 hlm. ; 21,5 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.115 Tay W
Developmental Supervision: Alternative Practices for Helping Teachers Improve…
Buku Developmental Supervision: Alternative Practices for Helping Teachers Improve Instruction (1981) karya Carl D. Glickman memperkenalkan paradigma baru dalam dunia manajemen pendidikan melalui pendekatan supervisi instruksional yang fleksibel dan berpusat pada pertumbuhan guru. Glickman menegaskan bahwa guru memiliki latar belakang, komitmen, dan kapasitas berpikir abstrak yang beragam sehin…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-87120-106-3
- Deskripsi Fisik
- xi, 65 hlm. ; 22,8 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.2 Gli D
Instructional Media and Technology: A Guide to Accountable Learning Systems
Buku Instructional Media and Technology: A Guide to Accountable Learning Systems karya Phillip J. Sleeman, Ted C. Cobun, dan D. M. Rockwell menyajikan panduan komprehensif mengenai integrasi media dan teknologi dalam sistem pembelajaran yang terstruktur. Fokus utama buku ini terletak pada konsep akuntabilitas sistem pendidikan, di mana setiap pemilihan dan penggunaan alat bantu instruksional ha…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-582-28040-0
- Deskripsi Fisik
- ix, 374 hlm. ; ind. ; 24,3 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.33 Sle I
The World Educational Crisis: A Systems Analysis
Buku The World Educational Crisis: A Systems Analysis (1968) karya Philip H. Coombs menyajikan analisis mendalam mengenai ketimpangan parah yang terjadi secara global antara sistem pendidikan konvensional dan tuntutan perubahan lingkungan sosial-ekonomi masyarakat modern yang bergerak cepat. Menggunakan pendekatan sistem ekonomi (analisis komponen input, proses, dan output), Coombs mengidentifi…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- x, 241 hlm. ; 20,5 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.1 Coo W
Behavioral Objectives and Instruction
Buku Behavioral Objectives and Instruction karya Robert J. Kibler, Larry L. Barker, dan David T. Miles (1970) merupakan buku teks fundamental yang mengkaji peran penting tujuan instruksional berbasis perilaku (behavioral objectives) dalam pengorganisasian kelas dan perencanaan kurikulum. Buku ini menyintesis materi dari berbagai sumber untuk memandu para pendidik dalam merumuskan tujuan pembela…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- xii, 196 hlm. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.39 Kib B
Ideology & Practice in Schooling
Buku Ideology and Practice in Schooling (1983) karya Michael W. Apple dan Lois Weis mengeksplorasi hubungan kompleks antara institusi pendidikan, kekuasaan politik-ekonomi, dan pembentukan ideologi di masyarakat kapitalis kontemporer. Melalui serangkaian esai kritis, buku ini mendebat pandangan tradisional bahwa sekolah adalah lembaga netral, dan sebaliknya menunjukkan bagaimana kurikulum, buda…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-87722-295-9
- Deskripsi Fisik
- ix, 286 hlm. ; ind. ; 22,7 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.19 App I
A Comparative Approach to Policy Analysis
Buku ini menyediakan sebuah kerangka kerja konseptual yang inovatif untuk menganalisis dan membandingkan sistem politik berdasarkan kebijakan publik yang diadopsi oleh pemerintah, alih-alih berfokus pada institusi atau proses politik konvensional. Dengan menggunakan perspektif sejarah mengenai peran negara sebagai penyedia barang dan jasa, Leichter memperkenalkan sebuah "skema akuntansi" (accou…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-521-29601-3
- Deskripsi Fisik
- ix, 326 hlm. ; ind. ; 22,7 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 362.1 Lei C
Leading the Self-Managing School
Buku Leading the Self-Managing School (1992) karya Brian J. Caldwell dan Jim M. Spinks merupakan kelanjutan strategis yang membahas dinamika kepemimpinan dalam konteks desentralisasi dan otonomi pengelolaan sekolah. Buku ini menguraikan model kepemimpinan multisegi—mencakup dimensi budaya, strategis, edukasional, dan responsif terhadap akuntabilitas—guna membantu kepala sekolah serta otorit…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 1-85000-656-1
- Deskripsi Fisik
- ix, 231 hlm. ; ind. ; 23,3 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.2 Cal S
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah