Ditapis dengan
Modernization: the Dynamics of Growth
Buku Modernization: The Dynamics of Growth merupakan kumpulan esai ilmiah dari para pakar Amerika Serikat yang menganalisis mekanisme dan dinamika transisi masyarakat dari fase tradisional menuju modernitas. Melalui pendekatan multidisiplin, buku ini mengulas bagaimana modernisasi memicu perubahan besar yang terbagi ke dalam lima dimensi utama, meliputi kondisi mendasar perubahan, transformasi …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- 377 hlm. ; 20,7 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 303.4 Wei M
Summerhill: a Radical Approach to Child Rearing
Buku Summerhill: A Radical Approach to Child Rearing (1960) karya A.S. Neill menguraikan prinsip dan pengalaman empiris selama hampir empat dekade dalam mengelola Summerhill School, sebuah sekolah asrama eksperimental demokratis di Inggris yang menerapkan sistem kebebasan radikal bagi anak-anak. Neill menolak metode pemaksaan tradisional dan berargumen bahwa anak memiliki kebaikan alami serta d…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- xxiv, 392 hlm. ; ind. ; 20,5 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.94264 Nei S
Educational Administration: The Developing Decades
Buku Educational Administration: The Developing Decades (1977) merupakan sebuah karya kompilasi akademik yang mendokumentasikan evolusi historis, transisi teoritis, serta dinamika kebijakan dalam ranah administrasi pendidikan di Amerika Serikat dari era 1950-an hingga 1970-an. Melalui kumpulan artikel ilmiah dan prosiding dari Career Development Conference, buku ini menyoroti pergeseran mendasa…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-8211-0226-5
- Deskripsi Fisik
- xiii, 445 hlm. ; ind. ; 22,7 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.2 Cun E
Organizational Theory and Inquiry: the Paradigm Revolution
Buku "Organizational Theory and Inquiry: The Paradigm Revolution" karya Yvonna S. Lincoln membahas pergeseran paradigma radikal dari cara pandang tradisional yang melihat organisasi sebagai sistem birokrasi mekanistik yang kaku menuju pendekatan interpretatif dan metaforis. Melalui kumpulan esai ilmiah, buku ini menguraikan ketidaksesuaian metode penelitian positivistik kuantitatif dalam menang…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-8039-2494-1
- Deskripsi Fisik
- 231 hlm. ; ilus. ; 22 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 302.072 Lin O
The Elements of Social Scientific Thinking
Buku The Elements of Social Scientific Thinking karya Kenneth R. Hoover dan Todd Donovan merupakan panduan pengantar yang dirancang khusus untuk menjembatani pemahaman mahasiswa dan peneliti pemula terhadap metode ilmiah dalam ilmu sosial. Buku ini mengupas fondasi penting dalam riset, mulai dari asal-usul pembentukan konsep, definisi variabel, formulasi hipotesis, hingga teknik pengujian reali…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- xii, 155 hlm. ; ind. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 300.72 Hoo E
Action Learning and Action Research: Improving the Quality of Teahing & Learning
Buku "Action Learning and Action Research: Improving the Quality of Teaching & Learning" karya David Kember menyediakan panduan praktis dan teoretis yang komprehensif mengenai penerapan metode pembelajaran tindakan (action learning) dan penelitian tindakan (action research) untuk mengevaluasi serta meningkatkan mutu pengajaran di dunia pendidikan. Penulis menyajikan kerangka kerja berbasis peng…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-7494-3113-X
- Deskripsi Fisik
- ix, 245 hlm. ; ind. ; 26 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.78 Kem A
Social Learning & Imitation
Buku Social Learning and Imitation (1941) karya Neal E. Miller dan John Dollard menyajikan pendekatan teoretis yang mengintegrasikan prinsip-prinsip behaviorisme stimulus-respons dengan fenomena psikologi sosial. Penulis berargumen bahwa perilaku meniru bukanlah insting bawaan, melainkan sebuah kebiasaan yang dipelajari dan diperkuat melalui interaksi sosial berdasarkan empat elemen dasar: doro…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- xiv, 341 hlm. ; ind. ; 21,7 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 302.26 Mil S
Creative Questioning and Sensitive Listening Techniques: A Self-Concept Approach
Buku ini menguraikan integrasi strategis antara keterampilan bertanya secara kreatif dan teknik mendengarkan aktif yang sensitif sebagai fondasi utama dalam membangun konsep diri positif bagi peserta didik maupun individu dalam proses komunikasi. Robert B. Sund dan Arthur A. Carin menekankan bahwa dialog yang efektif bukan sekadar pertukaran informasi formal, melainkan sebuah instrumen psikolog…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-675-8421-0
- Deskripsi Fisik
- viii, 256 hlm. ; ind. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.1022 Sun C
Foundations of Education: Social Perspectives
Buku Foundations of Education: Social Perspectives karya Richard D. Van Scotter mengkaji secara mendalam hubungan timbal balik antara institusi pendidikan dan struktur sosial masyarakat. Melalui pendekatan sosiologi pendidikan, buku ini menganalisis bagaimana sekolah berfungsi sebagai agen sosialisasi, transmisi nilai budaya, serta instrumen mobilitas sosial. Di sisi lain, penulis juga memberik…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-13-329268-1
- Deskripsi Fisik
- xii, 416 hlm. ; ind. ; 26 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.1 Sco F
Evaluation for Decision-Making in the Schools
Buku Evaluation for Decision-Making in the Schools (1971) membahas bagaimana administrator sekolah, kepala sekolah, dan guru dapat memanfaatkan hasil evaluasi dan pengukuran pendidikan sebagai instrumen praktis dalam proses pengambilan keputusan di sekolah K-12. John W. Wick dan Donald L. Beggs menjembatani kesenjangan antara teori psikologi pendidikan dengan manajemen operasional sehari-hari, …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-395-05533-4
- Deskripsi Fisik
- viii, 263 hlm. ; ind. ; 21,7 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.2 Wic E
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah