Ditapis dengan
Freedom to Learn: A View of What Education Might Become
Buku ini merupakan karya seminal yang menerapkan prinsip-prinsip psikologi humanistik ke dalam dunia pendidikan melalui konsep pembelajaran yang berpusat pada siswa (student-centered learning). Carl R. Rogers berargumen bahwa sistem pendidikan konvensional yang kaku dan terlalu fokus pada transfer informasi faktual gagal memfasilitasi pembelajaran yang bermakna bagi perkembangan personal indivi…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0-675-09579-4
- Deskripsi Fisik
- x, 358 hlm. ; ind. ; 22,5 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.15 Rog F
Perceiving, Behaving, Becoming: A New Focus for Education
Buku ini merupakan Buku Tahunan ASCD 1962 yang dirancang sebagai jembatan ilmiah antara teori-teori disiplin ilmu sosial dan praktik nyata di lingkungan sekolah publik. Komite penyusun mengkaji teori-teori psikologi humanistik mengenai kepribadian yang sehat dan matang (adequate personality) untuk ditarik implikasinya terhadap pemikiran serta praksis pendidikan. Melalui kontribusi tulisan dari …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- viii, 256 hlm. ; ind. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 153.7 Com P
Man and the Science of Man
Buku Man and the Science of Man (1968) merupakan kumpulan esai dan dialog akademis yang mengkritisi pendekatan reduksionisme dan positivisme ekstrem dalam metodologi sains perilaku (behavioral science). Melalui perspektif psikologi humanistik, para kontributor—termasuk dialog penting antara Carl Rogers dan filsuf Michael Polanyi—mengeksplorasi batasan objektivitas murni dan menawarkan metod…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- xvi, 207 hlm. ; ind. ; 22,7 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 150.1982 Cou M
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah