(SKRIPSI) Strategi Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Augmented Reality Pada Materi Simbiosis Di Kelas III SDN Sukaasih Kabupaten Bandung | Perpustakaan Universitas Halim Sanusi Bandung

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Image of (SKRIPSI) Strategi Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Augmented Reality Pada Materi Simbiosis Di Kelas III SDN Sukaasih Kabupaten Bandung

Art Original

(SKRIPSI) Strategi Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Augmented Reality Pada Materi Simbiosis Di Kelas III SDN Sukaasih Kabupaten Bandung

Komalasari, Kokom - Nama Orang;

Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi simbiosis kelas III SDN Sukaasih. Pembelajaran konvensional yang bersifat seragam dinilai kurang mampu mengakomodasi ragam gaya belajar serta kemampuan awal peserta didik. Oleh karena itu, bertujuan dari penelitian ini yaitu untuk (1) Mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran berdiferensiasi berbasis AR pada materi simbiosis di kelas III SDN Sukaasih, (2) Menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik kelas III SDN Sukaasih setelah diterapkan pembelajaran berdiferensiasi berbasis AR. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment menggunakan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari 13 peserta didik kelas eksperimen dan 12 peserta didik kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa soal pre-test dan post-test yang telah divalidasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen dengan mean meningkat dari 29,92 (pre-test) menjadi 88,31 (post-test) dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,84 (84,05%) yang termasuk kategori tinggi. Selain itu signifikan dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis AR ini dibuktikan dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) uji Mann-Whitney U sebesar 0,027 < 0,05 dan Mean Rank kelas eksperimen (16,08) yang lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol (9,67).

Ketersediaan

My Library 370 TA 0167

UHS00167S

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 370 TA 0157
Penerbit: Bandung : ., 2026
Deskripsi Fisik: xi, 201 hlm. ; lamp. ; 29,7 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 370
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Prodi PGSD
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar