Art Original

Discrepancy Evaluation: For Educational Program Improvement and Assessment

---

Buku ini membahas secara komprehensif mengenai Discrepancy Evaluation Model (DEM) atau Model Evaluasi Kesenjangan, sebuah pendekatan sistematis yang dirancang oleh Malcolm Provus untuk mengelola, memperbaiki, dan menilai program-program pendidikan. Melalui pendekatan teori manajemen dan analisis sistem, buku ini menguraikan lima tahapan utama evaluasi yang meliputi tahap rancangan (design), pelaksanaan awal (installation), proses pelaksanaan (process), pengukuran hasil (product), hingga analisis biaya-manfaat (cost-benefit). Fokus utama dari model ini adalah membandingkan secara terus-menerus antara standar performa program yang telah ditetapkan dengan kinerja aktual di lapangan guna mengidentifikasi adanya kesenjangan (discrepancy). Dengan demikian, buku ini menyajikan panduan praktis bagi para evaluator dan pengelola pendidikan untuk menggunakan data evaluasi bukan sekadar sebagai alat penghakiman akhir, melainkan sebagai instrumen dinamis dalam pengambilan keputusan demi penyempurnaan program secara berkelanjutan

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

371.26 Pro D

Penerbit

Berkeley : McCutchan Publishing., 1971

Deskripsi Fisik

ix, 380 hlm. ; 25,3 cm.

Bahasa

English

ISBN/ISSN

0-8211-1508-1

Klasifikasi

371.26

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Educational tests and measurements

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar