Art Original

Freedom to Learn: A View of What Education Might Become

---

Buku ini merupakan karya seminal yang menerapkan prinsip-prinsip psikologi humanistik ke dalam dunia pendidikan melalui konsep pembelajaran yang berpusat pada siswa (student-centered learning). Carl R. Rogers berargumen bahwa sistem pendidikan konvensional yang kaku dan terlalu fokus pada transfer informasi faktual gagal memfasilitasi pembelajaran yang bermakna bagi perkembangan personal individu. Sebaliknya, ia menawarkan model pembelajaran eksperiensial di mana pendidik berperan sebagai fasilitator yang menciptakan atmosfer penuh empati, penerimaan tanpa syarat (unconditional positive regard), dan keaslian (congruence). Dengan memberikan kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa untuk mengeksplorasi minat mereka sendiri, buku ini menunjukkan bahwa proses belajar akan menjadi lebih adaptif, memicu rasa ingin tahu alami, dan membantu siswa tumbuh menjadi pribadi yang mandiri serta mampu mengaktualisasikan diri secara penuh di tengah dunia yang terus berubah.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.15 Rog F

Penerbit

Ohio : Charles E. Merrill Publishing Company., 1969

Deskripsi Fisik

x, 358 hlm. ; ind. ; 22,5 cm.

Bahasa

English

ISBN/ISSN

0-675-09579-4

Klasifikasi

370.15

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Psikologi Pendidikan
Educational psychology

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar